Además, tendrá un tono y un carácter que va a producir una atmósfera particular. Esta se da por las formas en que tu plan de estudios se expresa, comunica y representa por sí mismo. Esto puede abarcar desde el lenguaje y las palabras utilizadas hasta la forma del propio plan de estudios. Por ejemplo, un curso introductorio puede utilizar un lenguaje informal y adoptar un enfoque muy estructurado de las actividades de aprendizaje. Un curso más avanzado puede tener un lenguaje más formal con una estructura muy abierta.

También te pueden resultar útiles las siguientes cualidades o propiedades para pensar en el tipo de curso que quieres crear.

• • Social / Personal: ¿el enfoque del estudio es la identidad del grupo y de la comunidad? ¿O es el desarrollo de profesionales individuales?
  • Evaluación formativa o sumativa: ¿El enfoque de la evaluación del curso es principalmente formativa o sumativa? ¿Necesitas observar el proceso o los resultados?
  • Producto / Actividad: ¿Se centra la atención en el proceso y la actividad de diseño? ¿O en lo que se produce? 
  • Especializado / General: ¿Qué contenido se ve en el curso? ¿Es especializado o general?
  • Sincrónico / Asincrónico: ¿Hasta qué punto deben ser sincrónicas las actividades?
  • Distribuido / Enfocado: ¿Es para un conjunto deliberadamente amplio de estudiantes o una ¿O para un grupo específico?