La mejora continua de tu curso es un proceso permanente de evaluar y perfeccionar las prácticas de enseñanza basándose en evaluaciones estudiantiles y/o autorreflexión.

Es probable que tu institución realice alguna evaluación al cierre del curso, como parte de su política de Aseguramiento de la Calidad. Esta evaluación es útil para recoger impresiones al cierre e incorporar mejoras en una siguiente versión de tu curso, sin embargo, tiene limitaciones ya que no beneficia directamente a los estudiantes que participan de ella y es probable que no cuente con un enfoque específico en la disciplina del diseño. 

Para instaurar un enfoque autogestionado de mejora continua, te recomendamos incorporar estas acciones en la planificación de tu curso:

Conversaciones introductorias

Recabar información acerca de la experiencia de tus estudiantes en cursos anteriores, de los aprendizajes y logros alcanzados y de las expectativas que traen, es una actividad que puedes incorporar dentro de las primeras sesiones de tu curso. Esta es también una gran oportunidad para profundizar acerca de sus estilos de aprendizaje y sobre su aproximación al proceso creativo. Puedes utilizar preguntas como:

Sobre Experiencia Previa y Aprendizajes

• • ¿Cuál ha sido tu mejor experiencia de aprendizaje en diseño y qué la hizo especial?
  • ¿Qué desafíos has enfrentado en cursos anteriores de diseño que te gustaría superar este semestre?

• • ¿Cuál consideras que ha sido tu mayor logro creativo hasta ahora?
  • ¿Qué rol sueles asumir naturalmente en proyectos grupales?

Sobre Expectativas y Objetivos

• • ¿Qué esperas lograr específicamente en este taller?
  • ¿Hay alguna habilidad particular que te gustaría desarrollar o perfeccionar?
  • ¿Cómo te imaginas aplicando lo que aprendas aquí en tu futuro profesional?
  • ¿Qué tipo de proyecto te emocionaría más desarrollar durante el curso?

• • ¿Qué aspectos del formato online te generan más curiosidad o preocupación?

Sobre Proceso Creativo

• • ¿Dónde sueles buscar inspiración cuando comienzas un proyecto nuevo?
  • ¿Cómo manejas los momentos de bloqueo creativo?
  • ¿Planificas detalladamente antes de crear, o experimentas e improvisas?

• • ¿Con qué herramientas digitales te sientes más cómodo/a trabajando?
  • ¿Hay algún software o técnica que te gustaría aprender a usar?
  • ¿Cómo combinas el trabajo manual (bocetos, materiales físicos) con herramientas digitales?

Sobre Contexto Personal y Motivaciones

• • ¿Qué temas, causas o áreas de diseño te interesan más?
  • ¿Hay algún diseñador o proyecto que admires especialmente?

• • ¿Desde dónde estarás tomando el curso y cómo es tu espacio de trabajo?
  • ¿Qué desafíos prácticos prevés para participar activamente (horarios, conectividad, espacio, etc.)?

Evaluaciones intermedias

Habiendo avanzado ya en tu curso, puedes implementar técnicas específicas para recoger impresiones de tus estudiantes asegurando que se mantenga el total anonimato de quienes respondan.

Puedes utilizar una encuesta online o bien aplicar una herramienta particularmente útil: Stop, Start, Continue, aplicable de forma digital. Mediante este método obtienes retroalimentación sobre diversos ámbitos de tu curso preguntando a tus estudiantes acerca de: